课程简介
为贯彻党的教育方针,推进素质教育全面实施,培养学生创新精神和实践能力,落实《关于印发<日照市推进中小学生研学旅行工作实施方案>的通知》,并进一步推动我校研学旅行工作的扎实、有效开展。更为拓展学生视野、丰富知识、了解海洋及海洋生物知识,锻炼学生的求知能力,养成保护海洋生物的意识。我校决定开展以“传承中华文明 探索海洋奥秘”为主题的研学旅行活动,并研发《传承中华文明 探索海洋奥秘》研学课程,旨在通过研学课程提高学生对海洋知识的掌握和激发保护海洋的责任心。
课程目标
(一)价值体认: 通过观察和探究景观,了解对自然资源的合理利用,培养尊重自然、亲近自然、保护自然的生态文明理念。
(二)责任担当: 通过感受家乡河山之美和家乡人民艰苦奋斗的精神,增强对家乡的归属感和自豪感;在研学过程中,培养规则意识,提升自理能力。
(三)问题解决: 通过对景观的认识和实践,了解人们对自然资源的合理利用。
(四)创新意识: 通过绘制景观的图画,形成对自然的观察能力及表达能力,提升创新实践能力。
资源选择
站点1:【日照多岛海景区】多岛海3A级风景区坐落于美丽的海滨城市日照市岚山区城区南部,地处海州湾畔,濒临黄海,面海背山,是国内不可多见的南向临海岸线。景区内有全国唯一的海上摩崖石刻——海上碑。景区规划设计以水为灵魂、以岛为载体。通过地形塑造,利用潮汐把海水引进水系,面向大海塑造东、西两个岛,总规划面积5810亩。
站点2:【日照顺风阳光海洋牧场景区】日照顺风阳光海洋牧场景区位于日照市岚山区虎山镇周围海域,人工鱼礁建设地点距离日照港岚山港区防波堤14.5公里,景区资源丰富、配套齐全,是一处集吃、住、游、行、钓于一体的滨海休闲度假园区。被中国休闲垂钓协会确定为中国休闲垂钓协会海钓基地,并被认定为省渔业厅海钓钓场、省级休闲海钓示范基地,被省旅游局批准为国家AAA级旅游景区和市重点文化产业基地、被中国钓鱼运动协会批准在日照设立了CAA日照会员服务中心、被山东省钓鱼运动协会和日照市体育局钓鱼运动协会确定为比赛训练基地。
站点3:【多岛海赶海园】多岛海赶海园位于海州湾北部,西起绣针河入海口,东至多岛海风景区,东西跨度2公里;规划面积约2平方公里,是岚山滨海旅游休闲带中的关键部分。赶海园处于绣针河口入海处,河道与洋流交汇冲击出万亩物产丰饶的滩涂潮间带,盛产40余种贝类和蟹类,主要品种有西施舌、竹蛏、文蛤、花蛤、香螺、泥螺和、梭子蟹、花旦蟹等,具有得天独厚的旅游开发条件。这里拥有绵延漫长的南向黄金海岸线,千亩沿海防护林外保护着两万亩浅海水域,是鲁东南沿海地区退潮最早、涨潮最迟的海岸带,所退之处皆是一望无际的平坦赶海滩涂,此处的鱼获满仓、天时地利成就了无数网红赶海直播达人,同时网红的直播互动也让多岛海赶海园声名远播,每日吸引着成千上万人的慕名而来且满载而归,更多的是令游客们乐不思蜀、流连忘返。
课程实施
研学阶段 | 研学站点 | 研学时间 | 研学内容 |
研学前 | 学校 | 研学前一周 | 研学实践教师 | 1.研究课程内容,确定课程目标。 2.收集相关资料,走访和规划研学线路。 3.制定研学方案、研学安全预案、外出审批报告等。 4.设计研学课程手册。 |
研学前三天 | 5.准备研学过程中需要使用的物资。 6.确定车辆、随车人员及具体负责事项。 7.与资源单位对接,确保研学流程顺利。 |
研学前一天 | 8.指导学生划分研学小组。 9.根据研学前期的资料整理和教学,针对性地提出研学过程中学生需要完成的任务和研究的主要问题。 10.为学生召开主题安全教育班会。 |
研学前一天 | 学生 | 11.了解行程安排。 12.填写研学课程手册基本信息。 13.预习研学课程手册中要求提前了解的知识。 14.对照物品清单,准备个人物品。 15.学习研学安全常识。 16.完成小组分工。 |
研学中 | 资源站点1 | 9:00-11:00 | |
资源站点2 | 13:50-17:00 | |
研学后 | 学校 | 研学次日 | 活动一、整理资料 活动二、成果展示 活动三、拓展延伸 |
(一)行前课程
(1)谈话导入
1.师:同学们,你们喜欢大海吗?你们都知道哪些海洋生物,说一说它的特点吧。
生答:......
2. 师:知道大家都喜欢大海,学校要组织我们年级的同学们一起去海洋牧场研学呢,你们想去吗?
(1)研学准备
1. 师:别着急,要想此次的研学之旅快乐而有意义,充足的课前准备可少不了。课前,老师下发了课前研学单,你们完成了吗? 老师要来检验一下。(出示课前研学单内容)
2. 师:谁来汇报第一题?生答:
师补充,世界上有四大洋,分别是太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋。
3. 师:谁来汇报第二题?生答:
师补充,
4. 师:谁来汇报第三题?生答:
师随机点评、引导。
(二)行中课程
小组合作探究
1. 师:老师在课前也搜集了美丽的海底世界的视频,让我们一起去欣赏一下吧。(播放海底世界视频)
2. 师:欣赏完这美丽的海底世界后,你有什么感受?生答:
3. 师:是啊,欣赏完这美丽的海底世界,我们好像迫不及待的就要背起背包出发了。别着急,俗话说“无规矩不成方圆”,这么多同学一起外出研学,有许多事项要注意呢。谁能来说一说?
4. 师:是的,这几位同学说的都很对,但是并不全面。现在就请同学们小组内合作探究,商量一下外出研学的都应该遵守哪些规则,过会每个小组派代表起来汇报一下。
5. 师:我看同学们都准备好了,谁来汇报?
师及时总结并梳理研学组规。
(三)行后课程
研学小结
1. 师:亲爱的同学们,从古至今美丽的大海一直都是人们赞美的地方。它神秘而美丽,给我们带来了无限的遐想。不仅有许多诗词描绘它,还有许多歌曲也在歌唱它呢。让我们一起来欣赏歌曲《大海啊故乡》,会唱的同学们可以一起唱。
2. 播放音乐,师生共赏。
3. 师:同学们,伴随着悠扬的音乐,我们今天的课前研学准备就已经完成了,相信你们已经迫不及待的想踏上我们的探寻之旅了。就让我们一起带上我们的灵巧的双手、敏锐的双眼、愉悦的心情、智慧的脑袋,向神秘的海洋世界快乐出发吧!
课程评价
评价维度 | 评价指标 | 评价主体 | 总评 |
优 | 良 | 加油 | 自评 | 组评 | 师评 |
合作交流 | 积极主动与同学合作 | 能够参与小组活动 | 偶尔与同学合作 |
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认真倾听同学的意见,勇于发表自己的观点 | 可以听取同学的意见,可以发表自己的观点 | 偶尔听取同学的意见,不善于发表自己的观点 |
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探究学习 | 能认真观察,积极思考,并做好记录 | 能够观察并进行初步的思考,进行记录 | 能进行简单的观察和思考 |
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积极主动的发现问题并寻求解决方法 | 遇到问题时尝试寻求解决方法 | 问题意识不强 |
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情感态度 | 积极主动参与研学的各项活动,对班级和小组活动贡献很大 | 参与研学的各项活动,能对班级和小组活动作出贡献 | 不积极参与研学的各项活动 |
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具有强烈的社会责任感,担当意识 | 有一定的责任和担当意识 | 责任和担当意识不强 |
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实践创新 | 乐于展示有新意的研学实践作品、方案等 | 自主完成研学实践作品、方案等 | 在教师或同学帮助下完成研学实践作品 |
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规则遵守 | 研学实践过程中能自觉遵守规则和规避危险 | 能够遵守规则和规避危险 | 能够在提醒下遵守规则和规避危险 |
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