课程简介
“莫言文学馆”位于高密市滨北学校校园东南部,总建筑面积1900平方米。馆内收集了莫言先生三十多年来的文学作品,对莫言的成长道路、获得的荣誉都做了详细介绍。文学馆由中国当代著名作家王蒙题词,另一位著名作家贾平凹为图书馆撰联“身居平安里心忧天下,神游东北乡笔写华章”。“莫言文学馆”于2009年8月22日开馆,接待社会各界的参观者,是青少年学生了解莫言文学成就、接受文学熏陶的重要场所。
进入馆内,伴随着电影《红高粱》的主题曲,浑厚的声音响起:"这里是红高粱的故乡,这里是莫言的文学王国,莫言文学馆欢迎您!"正面是大幅莫言塑像,莫言在一片红红的高粱地里,深情的凝望着前来参观的每一个人。
馆内通过大量的文字、图片和实物资料,利用现代与传统相结合的展示手段,全面介绍了莫言的人生经历和辉煌的艺术成就,特别是他的成长道路和创作轨迹。共分“文学成就”“成长道路”“文学王国”“故乡情绪”“文化交流”五部分,附设影视室、创作室、莫言书法手迹展室、莫言作品资料室,展示了莫言部分珍贵手稿、获奖证书原件、不同时期照片及莫言影像资料、书法、书信等。林林总总,琳琅满目。全面体现了莫言在艰苦环莫言文学馆 境下的勤奋和从小就爱读书、爱思考、爱创作的天分,以及成名之后对故乡的眷眷深情。
课程目标
(一)价值体认: 了解莫言在艰苦环境下的勤奋和从小就爱读书、爱思考、爱创作的天分,以及成名之后对故乡的眷眷深情。
(二)责任担当: 增强对家乡的归属感和自豪感;在研学过程中,培养规则意识,提升自理能力。
(三)问题解决: 了解莫言成长环境,增强艰苦奋斗意识。
(四)创新意识: 了解莫言文学
课程内容
看图和听介绍为主进行感受,了解“勤奋的莫言”为主。
资源选择
站点1:【莫言旧居·红高粱影视城】红高粱影视基地距莫言旧居500米,规划占地面积2760亩,电视剧《红高粱》在这里拍摄了重头戏。2016年1月22日,红高粱影视基地荣升国家AAA级旅游景区,是一个具有浓厚中国乡村文学影视旅游目的地。景区自建成以来,倍受游客青睐。“春看油菜花似海、秋看高粱红满天”更成为一道独特的风景。
课程实施
研学阶段 | 研学站点 | 研学时间 | 研学内容 |
研学前 | 学校 | 研学前一周 | 研学实践教师 | 1.研究课程内容,确定课程目标。 2.收集相关资料,走访和规划研学线路。 3.制定研学方案、研学安全预案、外出审批报告等。 4.设计研学课程手册。 |
研学前三天 | 5.准备研学过程中需要使用的物资。 6.确定车辆、随车人员及具体负责事项。 7.与资源单位对接,确保研学流程顺利。 |
研学前一天 | 8.指导学生划分研学小组。 9.根据研学前期的资料整理和教学,针对性地提出研学过程中学生需要完成的任务和研究的主要问题。 10.为学生召开主题安全教育班会。 |
研学前一天 | 学生 | 11.了解行程安排。 12.填写研学课程手册基本信息。 13.预习研学课程手册中要求提前了解的知识。 14.对照物品清单,准备个人物品。 15.学习研学安全常识。 16.完成小组分工。 |
研学中 | 资源站点1 | 9:00-11:00 | |
资源站点2 | 13:50-17:00 | |
研学后 | 学校 | 研学次日 | 活动一、整理资料 活动二、成果展示 活动三、拓展延伸 |
(一)行前课程
1.了解研学活动
研学实践教师带领学生根据研学课程手册,查询研学主题相关知识,收集相关资料,熟悉研学活动地点、主题、路线和活动场所。
2.安全教育
研学实践教师带领学生进行研学前的安全教育,如学习交通安全、活动安全等守则,了解安全公约中涉及的研学安全问题并签订安全公约,了解紧急情况的处置流程。用头脑风暴的方式查找可能存在的安全隐患或注意事项,并给出相应的解决办法。
(二)行中课程
课程一:********
研学地点:**********
故事导入:*********
活动一:****
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(三)行后课程
1.整理资料
引导学生完善研学课程手册,制作研究性学习思维导图,整理实践作品、照片与视频等材料。
2.成果展示
组织学生以小组为单位,通过图文材料、实践作品、视频等方式汇报研学成果。
3.拓展延伸
学生调查了解山东省其他地市标志性的地理景观和人文景观,让“大美家乡”“好客山东”走进青少年心中。
课程评价
评价维度 | 评价指标 | 评价主体 | 总评 |
优 | 良 | 加油 | 自评 | 组评 | 师评 |
合作交流 | 积极主动与同学合作 | 能够参与小组活动 | 偶尔与同学合作 |
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认真倾听同学的意见,勇于发表自己的观点 | 可以听取同学的意见,可以发表自己的观点 | 偶尔听取同学的意见,不善于发表自己的观点 |
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探究学习 | 能认真观察,积极思考,并做好记录 | 能够观察并进行初步的思考,进行记录 | 能进行简单的观察和思考 |
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积极主动的发现问题并寻求解决方法 | 遇到问题时尝试寻求解决方法 | 问题意识不强 |
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情感态度 | 积极主动参与研学的各项活动,对班级和小组活动贡献很大 | 参与研学的各项活动,能对班级和小组活动作出贡献 | 不积极参与研学的各项活动 |
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具有强烈的社会责任感,担当意识 | 有一定的责任和担当意识 | 责任和担当意识不强 |
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实践创新 | 乐于展示有新意的研学实践作品、方案等 | 自主完成研学实践作品、方案等 | 在教师或同学帮助下完成研学实践作品 |
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规则遵守 | 研学实践过程中能自觉遵守规则和规避危险 | 能够遵守规则和规避危险 | 能够在提醒下遵守规则和规避危险 |
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