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红色沂蒙研学

课程主题:

课程类型:红色教育

适用学段:初中

所属地区:临沂市费县

主创人员:王兆民、王发爱、任常梅、王圣芳、刘顺梅

提供单位:

  • 课程简介
  • 课程目标
  • 课程内容
  • 资源选择
  • 课程实施
  • 课程评价

课程简介

临沂商城实验学校秉承“大成教育”的发展理念,以“养成教育”为载体,以实现“让每一个生命饱满绽放”的育人目标,已经有多年的研学实践经验,因研学旅行综合实践活动特色显著,2020年12月被评为山东省“研学旅行特色学校”。近年来,学校立足实际,不断完善以“红色研学”为核心的特色研学活动,经过实践探究,目前已经形成了“红色沂蒙”研学的校本课程体系,红色沂蒙研学课程以红色主题为核心,以沂蒙精神为主线,以研学驿站为依托,包含沂蒙山小调诞生地和红嫂纪念馆等地。在课程内容上,课程结合了校内教育课标,统整资源的多类型内容;在资源上,深挖内涵,优化线路,以项目式制定出具体研学线路;在活动设计上,实现了课程开展的活动化。研学过程中通过沂蒙革命历史教育、支前拥军劳动体验、古村古城传统文化探究、追寻瞻仰英烈战斗遗迹,培养了学生的人文底蕴以及学会学习、健康生活、责任担当意识。

课程目标

(一)价值体认: 感受自然风光及人文风貌,了解红色历史和光荣传统,理解、接受并践行社会主义核心价值观,培养家国情怀和人文底蕴。

(二)责任担当: 依托红色研学课程,通过参观、采访、座谈、实践等方式,让学生亲近和探究自然,接触和融入社会,关注和反省自我,体验和感受集体生活,提升核心素养,锻炼意志品格,增强责任担当。

(三)问题解决: 磨炼体魄和意志,培养吃苦的耐劳精神和抗挫能力,形成艰苦奋斗、坚韧不拔的意志品格和团队精神。

(四)创新意识: 制作宣传海报。好东西更要广而告之,发挥聪明才智,提升创新实践能力。

课程内容

  • 知识目标

1.到访沂蒙山小调诞生地,学唱该歌曲,感受沂蒙精神。

2.参观红嫂纪念馆,聆听红嫂故事,体验支前拥军劳动,学习红嫂精神。

3.游学红色影视基地,当一回八路军,打一次游击战,演绎红色故事。

4.依托红色沂蒙研学课程,通过参观、采访、座谈、实践等方式,让学生亲近和探究自然,接触和融入社会,体验和感受集体生活,提升核心素养,锻炼意志品格,增强责任担当。

  • 人文目标

依托红色沂蒙研学课程,通过参观、采访、座谈、实践等方式,让学生亲近和探究自然,接触和融入社会,关注和反省自我,体验和感受集体生活,提升核心素养,锻炼意志品格,增强责任担当。

1.把研学旅行课程内容与立德树人结合,学科知识与实践活动结合,探究研学与趣味性活动结合,核心素养和红色研学结合,提供良好的研学旅行课程设计,提供优秀的项目活动方案,提升学生的核心素养。

2.感受沂蒙自然风光及人文风貌,了解沂蒙红色历史和光荣传统,理解、接受并践行社会主义核心价值观,培养家国情怀和人文底蕴。

3.磨炼体魄和意志,培养吃苦的耐劳精神和抗挫能力,形成艰苦奋斗、坚韧不拔的意志品格和团队精神。

  • 重难点:

临沂商城实验学校地处沂蒙腹地,这里自然资源丰富、文化底蕴丰厚,名胜古迹较多。课程开发以临沂市突出的红色沂蒙研学旅行课题资源为依托,把学生的研学旅行活动纳入学校教育教学计划,与其他学科活动课统筹考虑,精心设计校本研学活动课程,引导学生传承本土优秀传统文化、传统美德、人文精神,坚定文化自觉和文化自信,促进研学课程和国家课程有机融合。


资源选择

站点1:【山东天蒙旅游开发有限公司(沂蒙山小调诞生地)】抗日战争时期,山东党政军领导机关和后勤机关经常活动、驻扎在这里。1940年10月,抗大一分校文工团为配合八路军一一五师打击反动地方武装组织,在该区白石屋村创作了民歌《沂蒙山小调》。是“中国板栗之乡”和“全国造林绿化百佳乡镇”。主要景点有:《沂蒙山小调》纪念碑亭、《大众日报》印刷所旧址、抗大一分校旧址、增任文工团团长袁成隆、词作者阮若珊所题的摩崖石刻“沂蒙山小调诞生地”和“深深怀念沂蒙山区好地方”、孤胆石、万亩板栗园、全国首家农民板栗研究所、板栗树王等。

站点2:【中国革命红嫂纪念馆、人民子弟兵将帅纪念馆】从1955年到1988年授衔的十位元帅和1500多位将军中,在这里战斗过的就有400多位。

课程实施

研学阶段研学站点研学时间研学内容
研学前学校研学前一周研学实践教师

1.研究课程内容,确定课程目标。

2.收集相关资料,走访和规划研学线路。

3.制定研学方案、研学安全预案、外出审批报告等。

4.设计研学课程手册。

研学前三天

5.准备研学过程中需要使用的物资。

6.确定车辆、随车人员及具体负责事项。

7.与资源单位对接,确保研学流程顺利。

研学前一天

8.指导学生划分研学小组。

9.根据研学前期的资料整理和教学,针对性地提出研学过程中学生需要完成的任务和研究的主要问题。

10.为学生召开主题安全教育班会。

研学前一天学生

11.了解行程安排。

12.填写研学课程手册基本信息。

13.预习研学课程手册中要求提前了解的知识。

14.对照物品清单,准备个人物品。

15.学习研学安全常识。

16.完成小组分工。

研学中资源站点19:00-11:00 
资源站点213:50-17:00 
研学后学校研学次日

活动一、整理资料

活动二、成果展示

活动三、拓展延伸

(一)行前课程

1.了解研学活动

研学实践教师带领学生根据研学课程手册,查询研学主题相关知识,收集研学的相关资料,熟悉研学活动地点、主题、路线和活动场所。

2.安全教育

研学实践教师带领学生进行研学前的安全教育,如学习交通安全、活动安全等守则,了解安全公约中涉及的研学安全问题并签订安全公约,了解紧急情况的处置流程。用头脑风暴的方式查找可能存在的安全隐患或注意事项,并给出相应的解决办法。

(二)行中课程

课程一:沂蒙赞歌,唱响红色沂蒙——《沂蒙山小调》

研学地点:临沂市费县

活动一:

    找一找:“人人那个都说哎沂蒙山好,沂蒙那个山上哎好风光。青山那个绿水哎多好看,风吹那个草低哎见牛羊。高粱那个红来哎豆花香,万担那个谷子哎堆满场。咱们的共产党哎领导好,沂蒙山的人民哎喜洋洋”。小组为单位,走访沂蒙山小调第三代传唱人,寻找沂蒙山的老故事,听一听老人们讲述有关沂蒙山小调的传奇故事。

课程二:中国革命红嫂纪念馆

研学地点:临沂市沂南县

活动一:

    体验一把:通过小推车“送物资”、“挑军粮”体验活动,感受血与火的战争年代沂蒙人民是如何支前拥军的,增强责任感,感悟军民鱼水情谊。

(三)行后课程

1.整理资料

引导学生完善研学课程手册,制作研究性学习思维导图,整理实践作品、照片与视频等材料。

2.成果展示

组织学生以小组为单位,通过图文材料、实践作品、视频等方式汇报研学成果。

3.拓展延伸

学生调查了解山东省其他地市标志性的地理景观和人文景观,让“大美家乡”“好客山东”走进青少年心中。

课程评价

评价维度评价指标评价主体总评
加油自评组评师评
合作交流积极主动与同学合作能够参与小组活动偶尔与同学合作



认真倾听同学的意见,勇于发表自己的观点可以听取同学的意见,可以发表自己的观点偶尔听取同学的意见,不善于发表自己的观点



探究学习能认真观察,积极思考,并做好记录能够观察并进行初步的思考,进行记录能进行简单的观察和思考



积极主动的发现问题并寻求解决方法遇到问题时尝试寻求解决方法问题意识不强



情感态度积极主动参与研学的各项活动,对班级和小组活动贡献很大参与研学的各项活动,能对班级和小组活动作出贡献不积极参与研学的各项活动



具有强烈的社会责任感,担当意识有一定的责任和担当意识责任和担当意识不强



实践创新乐于展示有新意的研学实践作品、方案等自主完成研学实践作品、方案等在教师或同学帮助下完成研学实践作品



规则遵守研学实践过程中能自觉遵守规则和规避危险能够遵守规则和规避危险能够在提醒下遵守规则和规避危险



主管单位:山东教育电视台

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