课程简介
本课程旨在为学员提供一次深入了解计算机组成及其在现代社会中应用的职业体验。通过理论学习、实地参观浪潮集团、实践操作及职业发展讲座,学员将全面认识计算机技术的基本知识与行业前景,培养其价值体认、责任担当、问题解决能力和创新意识。
课程目标
(一)价值体认: 理解计算机在现代社会中的重要性,认识到技术对生活和工作的影响,培养对科技的尊重和热爱。
(二)责任担当: 认识到作为未来科技从业者的责任,包括对产品质量、用户隐私和社会影响的责任,树立正确的职业道德观。
(三)问题解决: 通过实践活动,培养学生分析问题和解决问题的能力,鼓励他们在组装和调试计算机过程中主动思考和应对挑战。
(四)创新意识: 激发学生的创新思维,鼓励他们在计算机技术领域探索新的可能性,培养他们的创造力和想象力。
课程内容
1.参观浪潮集团的生产线和测试区,了解计算机硬件的生产流程与质量控制,认识企业的社会责任。
2.让学生了解计算机的组成:中央处理器(CPU)、存储器、输入设备、?输出设备、主板、显卡、电源供应器、网络接口以及软件系统等。并知道各个组成部分的作用。
3.了解服务器(硬件)的知识:服务器作为硬件来说,通常是指那些具有较高计算能力,能够提供给多个用户使用的计算机。服务器需要连续的工作在7X24小时环境。这就意味着服务器需要更多的稳定性技术RAS,比如支持使用ECC内存。并通常会有多部连接在一起运作。根据不同的计算能力,服务器又分为工作组级服务器,部门级服务器和企业级服务器。服务器操作系统是指运行在服务器硬件上的操作系统。服务器操作系统需要管理和充分利用服务器硬件的计算能力并提供给服务器硬件上的软件使用。
4.了解服务器(软件)的知识:文件服务器、数据库服务器、网页服务器、应用程序服务器、邮件服务器等。
5.了解服务器的外型:服务器常见的外型有四种:塔式服务器、机架服务器(Rack)、刀片服务器(Blade Server)、机柜式。
6.在指导老师的带领下,学员将分组进行计算机的组装与调试,锻炼团队合作能力和动手实践能力
资源选择
站点1:【浪潮集团】浪潮致力于成为世界一流的新一代信息技术龙头企业,经济社会数字化转型的优秀服务商,新型基础设施建设的骨干企业。浪潮集团是中国领先的云计算、大数据服务商,拥有浪潮信息、浪潮软件、浪潮数字企业三家上市公司。主要业务涉及计算装备、软件、云计算服务、新一代通信、大数据及若干应用场景。已为全球一百二十多个国家和地区提供IT产品和服务。
课程实施
研学阶段 | 研学站点 | 研学时间 | 研学内容 |
研学前 | 学校 | 研学前一周 | 研学实践教师 | 1.研究课程内容,确定课程目标。 2.收集相关资料,走访和规划研学线路。 3.制定研学方案、研学安全预案、外出审批报告等。 4.设计研学课程手册。 |
研学前三天 | 5.准备研学过程中需要使用的物资。 6.确定车辆、随车人员及具体负责事项。 7.与资源单位对接,确保研学流程顺利。 |
研学前一天 | 8.指导学生划分研学小组。 9.根据研学前期的资料整理和教学,针对性地提出研学过程中学生需要完成的任务和研究的主要问题。 10.为学生召开主题安全教育班会。 |
研学前一天 | 学生 | 11.了解行程安排。 12.填写研学课程手册基本信息。 13.预习研学课程手册中要求提前了解的知识。 14.对照物品清单,准备个人物品。 15.学习研学安全常识。 16.完成小组分工。 |
研学中 | 资源站点1 | 9:00-11:00 | |
资源站点2 | 13:50-17:00 | |
研学后 | 学校 | 研学次日 | 活动一、整理资料 活动二、成果展示 活动三、拓展延伸 |
(一)行前课程
1.了解研学活动
研学实践教师带领学生根据研学课程手册,查询研学主题相关知识,收集研学的相关资料,熟悉研学活动地点、主题、路线和活动场所。
2.安全教育
研学实践教师带领学生进行研学前的安全教育,如学习交通安全、活动安全等守则,了解安全公约中涉及的研学安全问题并签订安全公约,了解紧急情况的处置流程。用头脑风暴的方式查找可能存在的安全隐患或注意事项,并给出相应的解决办法。
(二)行中课程
课程一:浪潮科技园
研学地点:济南市历下区
活动一:参观浪潮集团
参观浪潮集团的生产线和测试区,了解计算机硬件的生产流程与质量控制,认识企业的社会责任。
活动二:计算机的组装与调试
在指导老师的带领下,学员将分组进行计算机的组装与调试,锻炼团队合作能力和动手实践能力
(三)行后课程
1.整理资料
引导学生完善研学课程手册,制作研究性学习思维导图,整理实践作品、照片与视频等材料。
2.成果展示
组织学生以小组为单位,通过图文材料、实践作品、视频等方式汇报研学成果。
3.拓展延伸
学生调查了解山东省其他地市标志性的地理景观和人文景观,让“大美家乡”“好客山东”走进青少年心中。
课程评价
评价维度 | 评价指标 | 评价主体 | 总评 |
优 | 良 | 加油 | 自评 | 组评 | 师评 |
合作交流 | 积极主动与同学合作 | 能够参与小组活动 | 偶尔与同学合作 |
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认真倾听同学的意见,勇于发表自己的观点 | 可以听取同学的意见,可以发表自己的观点 | 偶尔听取同学的意见,不善于发表自己的观点 |
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探究学习 | 能认真观察,积极思考,并做好记录 | 能够观察并进行初步的思考,进行记录 | 能进行简单的观察和思考 |
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积极主动的发现问题并寻求解决方法 | 遇到问题时尝试寻求解决方法 | 问题意识不强 |
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情感态度 | 积极主动参与研学的各项活动,对班级和小组活动贡献很大 | 参与研学的各项活动,能对班级和小组活动作出贡献 | 不积极参与研学的各项活动 |
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具有强烈的社会责任感,担当意识 | 有一定的责任和担当意识 | 责任和担当意识不强 |
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实践创新 | 乐于展示有新意的研学实践作品、方案等 | 自主完成研学实践作品、方案等 | 在教师或同学帮助下完成研学实践作品 |
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规则遵守 | 研学实践过程中能自觉遵守规则和规避危险 | 能够遵守规则和规避危险 | 能够在提醒下遵守规则和规避危险 |
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