课程简介
我们伟大祖国的传统文化博大精深、历史悠久,它是历经五千年文明史的产物,是中华民族的瑰宝。中国传统文化以民族特有的思维方式、价值观念、伦理道德、性格特征等存在和延续,具有鲜明的民族特色、历史悠久、内涵博大的主要特点。为了拓展学生的学习空间,丰富学生的学习经历和生活体验,全面提升学生综合素质,增强学生文化自信,培养学生的爱国情怀,我们针对八年级学生的特点,结合潍坊周边县级珍贵研学资源,设计并实施了“品味青州古城,传承千年文化”古城青州文化之行的研学课程。本研学课程的实施,带领学生们品味古城青州,感受街头巷尾的中华传统文化,亲身体会到“文化”二字对一个民族来讲,是一种精神,一种文明,更是一种传承。
课程目标
(一)价值体认: 品味古城青州,感受街头巷尾的中华千年的传统文化底蕴,亲身体会到“文化”二字对一个民族来讲,是一种精神,一种文明,更是一种传承。拓展学生的学习空间,丰富学生的学习经历和生活体验,全面提升学生综合素质,增强学生文化自信,培养学生的爱国情怀。
(二)责任担当: 增强学生文化自信,培养学生的爱国情怀
(三)问题解决: 1.溯源:带领学生们品味古城青州,感受街头巷尾的中华千年的传统文化底蕴,亲身体会到“文化”二字对一个民族来讲,是一种精神,一种文明,更是一种传承。
2.品鉴:带领学生走进国家一级博物馆——青州博物馆,认真观察并详细记录简史陈列、陶瓷器、玉器、青铜器、书画、古货币、碑碣、石刻、革命文物等10个专题陈列厅的珍贵馆藏文物 ,品鉴我国古文明的辉煌成果。
3.探访:走进青州城西门外的范公亭公园,感受其楼台参差,湖水潋滟, 南阳河穿流其间的美景。探访有名的范公祠、富公祠和欧阳公祠故址组成的“三贤祠”和李清照故居,感受名人故居的深厚文化底蕴。
4.寻秘:青州昭德古街是全国首届十大"历史文化名街",是回族居住最集中的街道之一。街中店铺前有出檐的梁柱和明代特有的弯脖斗拱,古老的窗棂和斑驳陆离的木门,显出街道的古老和沧桑。带领学生们漫步青州昭德古城青石板古道,寻找藏在昭德古街里的历史秘密。
(四)创新意识: 走近国家级非遗项目——花毽制作,实地跟随非遗传人学习传统花毽技艺,学做自己独一无二的个性花毽,引导学生发现中华传统文化的独特魅力,感受中华文明的博大精深。
习近平总书记指出,文化是一个国家、一个民族的灵魂。中华优秀传统文化是我们最深厚的文化软实力,也是中国特色社会主义植根的文化沃土。中国特色社会主义文化,源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化,我们要坚定文化自信,没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族伟大复兴。本次研学课程的实施可以培养学生热爱祖国、传承优秀传统文化的历史使命感,帮助学生筑牢民族文化自信、价值自信的根基,使学生们能够坚守中华民族伟大复兴的共同理想信念,教会学生们做一个堂堂正正的自信中国人。
课程内容
本次研学课程共分为“一溯源:古城青州的千年文化底蕴”、“二品鉴:青州博物馆的珍贵馆藏”、“三探访:范公亭内古文人名家故居”、“四寻秘:藏在昭德古街里的历史”、“五乐学:非遗项目花毽的制作”五个模块的主要内容,旨在通过古城风韵的亲身体验、相关问题的调查访谈、非遗传人的表演示范、研学导师的介绍引导等多种学习方式,让学生感受古城青州的传统文化魅力,了解中华五千年灿烂文明的瑰宝,体验名家故居如今的风韵。“品味青州古城,传承千年文化——古青州文化之行”
资源选择
站点1:【青州古城】青州古城旅游区位潍坊青州市境内,总揽青州古城、云门山、博物馆三大板块,是融自然景观、人文景观于一体、城景合一的文化旅游区。青州古城是国内外罕见,至今保存完好、山水城一体的明清古城。大量衙署建筑遗存、遍布古街的牌坊、120多条明清古街巷及众多传统民居,蔚为大观。隆盛糕点、金城药铺等老字号和特色店铺400多家,青州府传统名吃100多种,延续着海岱都会的繁华。
课程实施
研学阶段 | 研学站点 | 研学时间 | 研学内容 |
研学前 | 学校 | 研学前一周 | 研学实践教师 | 1.研究课程内容,确定课程目标。 2.收集相关资料,走访和规划研学线路。 3.制定研学方案、研学安全预案、外出审批报告等。 4.设计研学课程手册。 |
研学前三天 | 5.准备研学过程中需要使用的物资。 6.确定车辆、随车人员及具体负责事项。 7.与资源单位对接,确保研学流程顺利。 |
研学前一天 | 8.指导学生划分研学小组。 9.根据研学前期的资料整理和教学,针对性地提出研学过程中学生需要完成的任务和研究的主要问题。 10.为学生召开主题安全教育班会。 |
研学前一天 | 学生 | 11.了解行程安排。 12.填写研学课程手册基本信息。 13.预习研学课程手册中要求提前了解的知识。 14.对照物品清单,准备个人物品。 15.学习研学安全常识。 16.完成小组分工。 |
研学中 | 资源站点1 | 9:00-11:00 | |
资源站点2 | 13:50-17:00 | |
研学后 | 学校 | 研学次日 | 活动一、整理资料 活动二、成果展示 活动三、拓展延伸 |
(一)行前课程
1.了解研学活动
研学实践教师带领学生根据研学课程手册,查询研学主题相关知识,收集研学的相关资料,熟悉研学活动地点、主题、路线和活动场所。
2.安全教育
研学实践教师带领学生进行研学前的安全教育,如学习交通安全、活动安全等守则,了解安全公约中涉及的研学安全问题并签订安全公约,了解紧急情况的处置流程。用头脑风暴的方式查找可能存在的安全隐患或注意事项,并给出相应的解决办法。
(二)行中课程
课程一:品味青州古城
研学地点:潍坊市青州市青州古城
活动一:
1.溯源:带领学生们品味古城青州,感受街头巷尾的中华千年的传统文化底蕴,亲身体会到“文化”二字对一个民族来讲,是一种精神,一种文明,更是一种传承。
2.品鉴:带领学生走进国家一级博物馆——青州博物馆,认真观察并详细记录简史陈列、陶瓷器、玉器、青铜器、书画、古货币、碑碣、石刻、革命文物等10个专题陈列厅的珍贵馆藏文物 ,品鉴我国古文明的辉煌成果。
3.探访:走进青州城西门外的范公亭公园,感受其楼台参差,湖水潋滟, 南阳河穿流其间的美景。探访有名的范公祠、富公祠和欧阳公祠故址组成的“三贤祠”和李清照故居,感受名人故居的深厚文化底蕴。
4.寻秘:青州昭德古街是全国首届十大"历史文化名街",是回族居住最集中的街道之一。街中店铺前有出檐的梁柱和明代特有的弯脖斗拱,古老的窗棂和斑驳陆离的木门,显出街道的古老和沧桑。带领学生们漫步青州昭德古城青石板古道,寻找藏在昭德古街里的历史秘密。
5.乐学:青州研学过程中,学生们走近国家级非遗项目——花毽制作,实地跟随非遗传人学习传统花毽技艺,学做自己独一无二的个性花毽,引导学生发现中华传统文化的独特魅力,感受中华文明的博大精深。
习近平总书记指出,文化是一个国家、一个民族的灵魂。中华优秀传统文化是我们最深厚的文化软实力,也是中国特色社会主义植根的文化沃土。中国特色社会主义文化,源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化,我们要坚定文化自信,没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族伟大复兴。本次研学课程的实施可以培养学生热爱祖国、传承优秀传统文化的历史使命感,帮助学生筑牢民族文化自信、价值自信的根基,使学生们能够坚守中华民族伟大复兴的共同理想信念,教会学生们做一个堂堂正正的自信中国人。
(三)行后课程
1.整理资料
引导学生完善研学课程手册,制作研究性学习思维导图,整理实践作品、照片与视频等材料。
2.成果展示
组织学生以小组为单位,通过图文材料、实践作品、视频等方式汇报研学成果。
3.拓展延伸
学生调查了解山东省其他地市标志性的地理景观和人文景观,让“大美家乡”“好客山东”走进青少年心中。
课程评价
评价维度 | 评价指标 | 评价主体 | 总评 |
优 | 良 | 加油 | 自评 | 组评 | 师评 |
合作交流 | 积极主动与同学合作 | 能够参与小组活动 | 偶尔与同学合作 |
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认真倾听同学的意见,勇于发表自己的观点 | 可以听取同学的意见,可以发表自己的观点 | 偶尔听取同学的意见,不善于发表自己的观点 |
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探究学习 | 能认真观察,积极思考,并做好记录 | 能够观察并进行初步的思考,进行记录 | 能进行简单的观察和思考 |
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积极主动的发现问题并寻求解决方法 | 遇到问题时尝试寻求解决方法 | 问题意识不强 |
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情感态度 | 积极主动参与研学的各项活动,对班级和小组活动贡献很大 | 参与研学的各项活动,能对班级和小组活动作出贡献 | 不积极参与研学的各项活动 |
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具有强烈的社会责任感,担当意识 | 有一定的责任和担当意识 | 责任和担当意识不强 |
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实践创新 | 乐于展示有新意的研学实践作品、方案等 | 自主完成研学实践作品、方案等 | 在教师或同学帮助下完成研学实践作品 |
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规则遵守 | 研学实践过程中能自觉遵守规则和规避危险 | 能够遵守规则和规避危险 | 能够在提醒下遵守规则和规避危险 |
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