课程简介
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,落实立德树人根本任务,以坚定理想信念为核心,以传承红色基因为主线,以弘扬沂蒙精神为重点,坚持传承红色文化与践行社会主义核心价值观、与弘扬中华优秀传统文化和时代精神相结合。同时根据市委《沂蒙精神发扬光大工作方案》(临办发〔2019〕11 号)、《“弘扬沂蒙精神·传承红色基因”十大行动实施方案》(办字〔2020〕10 号)和《临沂市创建传承红色基因示范市三年行动方案》(临教基字〔2020〕8号)、兰山区教育局《兰山区中小学传承红色基因三年行动计划》(兰教体办字〔2020〕34号)等文件以及相关会议精神,让红色基因融入我校学生日常学习、生活,内化于心、熔铸于神、外化于行,通过活动培养学生的家国情怀和吃苦耐劳的精神,弘扬沂蒙精神,传承红色基因;磨练坚强意志、挑战身体极限、淬炼决战高考斗志,赢在高考,成就自己;贯彻、落实、丰富学校特色德育课程内容。
课程目标
(一)价值体认: 能够站在国家、民族角度以国际视野看待、分析问题。
(二)责任担当: 通过研学内容设计主题教育活动为主线的民族精神培育,着重培养学生政治判断能力,强化社会责任感;
(三)问题解决: 研学实践中,要求学生能团结协作:自建小组,团结组员,胜任组内分配的工作。
(四)创新意识: 坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,落实立德树人根本任务,以坚定理想信念为核心,以传承红色基因、弘扬沂蒙精神为主线,坚持传承红色文化与践行社会主义核心价值观。
课程内容
是一门引导学生从自身生活和社会生活中发现问题,在教师的指导下,开展多样化的实践学习,注重知识和技能综合运用,是基于学生经验、密切联系学生生活和社会实际,体现对知识综合运用的学习活动的实践性课程。
资源选择
站点1:【沂蒙革命纪念馆】沂蒙革命纪念馆是由中共中央办公厅、国务院办公厅批准建设的综合性革命历史纪念馆。纪念馆于2012年6月28日开工建设,2014年4月26日正式对外开放,占地面积2.33万平方米,总建筑面积4.62万平方米。自开馆以来,已累计接待参观党员干部群众约175万人次,接待团体参观9162批、76万人次,其中接待省部级领导338批、2.6万余人,并先后圆满完成赵乐际、陈竺、杜青林等中央领导同志的讲解接待任务。 沂蒙革命纪念馆作为临沂市倾力打造的全国重要的爱国主义教育基地、群众路线教育基地和国防教育基地,以“沂蒙精神”核心思想为陈展主线,馆内设有沂蒙精神展、党的群众路线主题教育展览等主题展览,通过图片、影视资料、实物、雕塑、场景复原、声光电等多种直观的形式、高科技的手法全面展示了沂蒙革命战争史。沂蒙革命纪念馆作为传承老区光荣传统的重要载体,已成为宣传和弘扬“沂蒙精神”的主阵地。
课程实施
研学阶段 | 研学站点 | 研学时间 | 研学内容 |
研学前 | 学校 | 研学前一周 | 研学实践教师 | 1.研究课程内容,确定课程目标。 2.收集相关资料,走访和规划研学线路。 3.制定研学方案、研学安全预案、外出审批报告等。 4.设计研学课程手册。 |
研学前三天 | 5.准备研学过程中需要使用的物资。 6.确定车辆、随车人员及具体负责事项。 7.与资源单位对接,确保研学流程顺利。 |
研学前一天 | 8.指导学生划分研学小组。 9.根据研学前期的资料整理和教学,针对性地提出研学过程中学生需要完成的任务和研究的主要问题。 10.为学生召开主题安全教育班会。 |
研学前一天 | 学生 | 11.了解行程安排。 12.填写研学课程手册基本信息。 13.预习研学课程手册中要求提前了解的知识。 14.对照物品清单,准备个人物品。 15.学习研学安全常识。 16.完成小组分工。 |
研学中 | 资源站点1 | 9:00-11:00 | |
资源站点2 | 13:50-17:00 | |
研学后 | 学校 | 研学次日 | 活动一、整理资料 活动二、成果展示 活动三、拓展延伸 |
(一)行前课程
1.了解研学活动
研学实践教师带领学生根据研学课程手册,查询研学主题相关知识,收集研学的相关资料,熟悉研学活动地点、主题、路线和活动场所。
2.安全教育
研学实践教师带领学生进行研学前的安全教育,如学习交通安全、活动安全等守则,了解安全公约中涉及的研学安全问题并签订安全公约,了解紧急情况的处置流程。用头脑风暴的方式查找可能存在的安全隐患或注意事项,并给出相应的解决办法。
(二)行中课程
课程一:传承红色基因 践行沂蒙精神
研学地点:沂蒙革命纪念馆
活动一:
依据中国学生核心发展素养培养具备人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养为核心的“全面发展的人”的目标
(三)行后课程
1.整理资料
引导学生完善研学课程手册,制作研究性学习思维导图,整理实践作品、照片与视频等材料。
2.成果展示
组织学生以小组为单位,通过图文材料、实践作品、视频等方式汇报研学成果。
3.拓展延伸
学生调查了解山东省其他地市标志性的地理景观和人文景观,让“大美家乡”“好客山东”走进青少年心中。
课程评价
评价维度 | 评价指标 | 评价主体 | 总评 |
优 | 良 | 加油 | 自评 | 组评 | 师评 |
合作交流 | 积极主动与同学合作 | 能够参与小组活动 | 偶尔与同学合作 |
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认真倾听同学的意见,勇于发表自己的观点 | 可以听取同学的意见,可以发表自己的观点 | 偶尔听取同学的意见,不善于发表自己的观点 |
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探究学习 | 能认真观察,积极思考,并做好记录 | 能够观察并进行初步的思考,进行记录 | 能进行简单的观察和思考 |
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积极主动的发现问题并寻求解决方法 | 遇到问题时尝试寻求解决方法 | 问题意识不强 |
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情感态度 | 积极主动参与研学的各项活动,对班级和小组活动贡献很大 | 参与研学的各项活动,能对班级和小组活动作出贡献 | 不积极参与研学的各项活动 |
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具有强烈的社会责任感,担当意识 | 有一定的责任和担当意识 | 责任和担当意识不强 |
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实践创新 | 乐于展示有新意的研学实践作品、方案等 | 自主完成研学实践作品、方案等 | 在教师或同学帮助下完成研学实践作品 |
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规则遵守 | 研学实践过程中能自觉遵守规则和规避危险 | 能够遵守规则和规避危险 | 能够在提醒下遵守规则和规避危险 |
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